Frasi con « studio » per bambini, ragazzi e studenti

La bambola dorme nello studio.

Io studio i colori con mamma.

Papà accende la luce nello studio.

Il gatto guarda lo studio della casa.

Io studio i numeri con i blocchi.

Mi piace stare nello studio per cantare.

La matita è sul tavolo nello studio.

Il cane entra nello studio a giocare.

Io studio con mia sorella i giochi.

Ogni mattina studio le lettere sull'alfabeto.

Io studio le forme con un libro colorato.

Nel mio studio c'è una scatola di costruzioni.

Quando studio imparo una canzone nuova.

Nello studio disegno mappe e storie.

Quando studio imparo a risolvere problemi.

Io studio le parole nuove con attenzione.

Io studio la natura con una lente.

I libri nello studio parlano di animali.

Nel mio studio costruisco modellini di aerei.

Io studio gli esperimenti e prendo appunti.

Io studio il vento osservando le foglie.

Durante il pomeriggio studio musica al pianoforte.

La maestra mi aspetta nello studio della scuola.

Io studio la storia dei dinosauri nel museo.

Io studio la scienza e provo piccoli esperimenti.

Nel mio studio organizzo i progetti di scuola.

Io studio come costruire un modellino di robot.

La luce dello studio aiuta a leggere i fumetti.

Nel vecchio studio della nonna ci sono mappe antiche.

Io studio il pianeta Terra nelle lezioni di geografia.

Io studio la matematica per capire meglio i numeri.

Nel mio studio c'è un grande poster del sole.

Io studio le lingue ascoltando canzoni straniere.

Nel laboratorio dello studio facciamo esperimenti di chimica.

Io studio la biologia osservando cellule al microscopio.

Nel vecchio studio di famiglia trovo fotografie antiche.

Io studio testi diversi per preparare la mia presentazione.

Io studio l'energia solare con un modello funzionante.

Io studio il codice per creare una semplice app.

Io studio filosofia con domande e discussioni in classe.

A casa il piccolo studio è il mio angolo tranquillo.

Nel mio studio digitale salvo i compiti e i progetti.

Io studio la storia locale per un lavoro di gruppo.

Io studio le tecniche di disegno per migliorare il mio stile.

Nel mio studio c'è un orsacchiotto.

Nel mio piccolo studio pratico suonando la chitarra.

Io studio chimica organizzando esperimenti sicuri e documentati.

Io studio economia per capire come funziona un negozio.

Io studio con i compagni per prepararci all'esame.

Io studio fisica per comprendere le leggi del movimento.

Io studio la letteratura per analizzare racconti e poesie.

Nel mio studio personale preparo materiali per la tesina.

Io studio un secondo idioma per il futuro lavoro.

Io studio economia internazionale per il mio percorso universitario.

Nel laboratorio o studio creativo realizzo poster per la scuola.

Io studio il piano di un progetto scientifico con cura.

Io studio politica e ambiente per partecipare al dibattito scolastico.

Io studio casi reali per completare il progetto di diploma.

Io studio per l'esame finale e controllo ogni dettaglio.

Nel laboratorio o studio dell'università faccio ricerca con il gruppo.

Sebbene la contemporaneità imponga ritmi accelerati, la pratica dello studio sistematico, arricchita da analisi comparate e da un'intensa consultazione d'archivio, conserva il primato nell'elaborazione critica.

Sottoponendo il materiale a una rigorosa verifica metodologica, lo sforzo di studio culminò in una raffinata riformulazione teorica che, rispettando i vincoli empirici, ampliava le prospettive interpretative della disciplina.

Benché le obiezioni sollevate durante il seminario fossero perspicaci, al centro dello studio rimaneva l'ipotesi originaria la cui plausibilità, verificata mediante modellizzazione numerica, mise in luce discrepanze inattese.

Nonostante l'eloquio persuasivo di alcuni colleghi, nel quadro della ricerca d'avanguardia — avendo considerato sia le evidenze qualitative sia le serie quantitative — lo studio, fondato su rigorosi criteri di replicabilità, proponeva una narrazione alternativa dei fenomeni.

Pur essendo consapevole delle ambiguità epistemiche che attraversano il dibattito contemporaneo, il ricercatore restò nello studio dove, dopo aver riesaminato i dati con scrupolosa attenzione, formulò una sintetica e incisiva ipotesi causale che avrebbe poi esposto in conferenza.