Il pupazzo ha uno stigma rosso.
Frasi italiane tematiche
Frasi con « stigma » per bambini, ragazzi e studenti
In questa pagina trovi frasi con « stigma » per bambini (scuola dell’infanzia e primaria) e per ragazzi/adolescenti (scuola media e superiori), con esempi graduati per età.
Indice rapido delle frasi
Frasi con «efficiente» per bambini
Frasi semplici con «efficiente» per bambini (3-5 anni), per la scuola dell’infanzia.
Il trenino ha uno stigma blu.
Mamma disegna uno stigma sul foglio.
La farfalla porta uno stigma sull'ala.
Guarda il gattino con uno stigma piccolo.
La mela ha uno stigma sul lato.
Il coniglietto ha uno stigma sul muso.
Facciamo un gioco e cerchiamo lo stigma.
Il pulcino ha uno stigma sulla testa.
Nel giardino il fiore mostra uno stigma giallo.
Il libro ha un disegno con uno stigma.
Perché il fiore ha uno stigma così grande?
Frasi con «efficiente» per la scuola primaria
Frasi con «efficiente» per bambini dalla scuola primaria / elementari (6-10 anni).
Metto uno stigma colorato sulla scatola.
La maestra spiega lo stigma nel fiore.
Disegniamo uno stigma sul petalo del fiore.
Abbiamo notato uno stigma sulla farfalla esaminata.
Nel prato trovo un fiore con stigma rosa.
Il bambino osserva lo stigma con una lente.
La formica cammina sulla foglia vicino allo stigma.
Sara colora lo stigma con un pastello verde.
Il pittore mette uno stigma come segno speciale.
Giochiamo a trovare lo stigma e altri particolari.
Disegni accurati mostrano lo stigma e gli stami.
Con la lente ingrandisco lo stigma per osservarlo meglio.
Nel laboratorio la classe studia lo stigma dei fiori.
Nel libro di scienze c'è una foto dello stigma.
Spiego ai miei amici che lo stigma aiuta l'impollinazione.
Oggi ho imparato che lo stigma è la parte del fiore.
Durante l'escursione abbiamo visto uno stigma su un fiore selvatico.
Il compito chiede di disegnare lo stigma e gli altri petali.
Il ricercatore mostra come si forma lo stigma in certe piante.
Durante la lezione abbiamo scritto una descrizione dello stigma e delle sue funzioni.
Frasi con «efficiente» per ragazzi della scuola media
Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media, 11-13 anni).
Spieghiamo nel poster come lo stigma riceve il polline.
Lo stigma può essere appiccicoso per trattenere il polline.
Per il progetto raccolgo immagini dello stigma su diversi fiori.
Gli studenti fotografano lo stigma per il progetto di scienze.
Nel rapporto scientifico includo osservazioni sullo stigma e sull'ovario.
Nel laboratorio botanico ho misurato la dimensione dello stigma con cura.
Abbiamo discusso lo stigma e le strategie d'impollinazione in classe.
Per l'esperimento confronto lo stigma di fiori coltivati e selvatici.
Lo stigma appare come una piccola parte visibile al centro del fiore.
La mappa del fiore indica chiaramente lo stigma e gli altri organi.
Nel saggio descrivo come lo stigma varia tra le specie di fiori.
La ricerca del club parla dello stigma e del suo ruolo per gli insetti.
Frasi con «efficiente» per ragazzi delle scuole superiori
Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di secondo grado (scuole superiori, 14-18 anni).
Il fiore ha uno stigma.
Gli studenti analizzano la morfologia dello stigma con il microscopio.
Nella presentazione mostro immagini dello stigma e dei tessuti circostanti.
Abbiamo analizzato la microstruttura dello stigma con tecniche di imaging.
Durante l'esperimento ho osservato alterazioni dello stigma dopo trattamenti diversi.
La tesi breve confronta lo stigma in varietà coltivate e selvatiche.
Capisco che lo stigma svolge un ruolo chiave nella riproduzione delle piante.
La discussione affronta come lo stigma interagisce con i granuli di polline.
Ho scritto una relazione sul ruolo dello stigma nelle differenze tra specie.
Ho revisionato articoli che esplorano variazioni genetiche dello stigma in popolazioni naturali.
I dati suggeriscono che lo stigma influenza la selezione dei granuli di polline.
La discussione finale valuta l'importanza funzionale dello stigma nelle strategie di impollinazione.
Nell'articolo di laboratorio ho correlato la struttura dello stigma con la compatibilità impollinica.
Nel seminario ho presentato come la morfologia dello stigma condizioni i meccanismi riproduttivi delle piante.
Lo studio propone un modello che collega la superficie dello stigma alla deposizione del polline.
Nel progetto di biologia abbiamo misurato la superficie dello stigma per valutare l'efficienza di impollinazione.
Frasi avanzate e disciplinari con «efficiente»
Frasi avanzate con «efficiente» (uso formale/accademico).
Solo quando gli intellettuali, smettendo di indulgere in facili retoriche, cominceranno a investigare i meccanismi simbolici che determinano l'esclusione sociale, lo stigma perderà progressivamente la sua capacità di neutralizzare la cittadinanza politica.
Rivestito di silenzi e di omissioni, e benché la letteratura contemporanea tenti sovente di riqualificare i reperti culturali, lo stigma permane, alimentato tanto da retoriche politiche strumentali quanto da interpretazioni morali ancorate al pregiudizio.
Pur riconoscendo l'indispensabile esigenza di sicurezza, l'autore argomenta, con riferimenti storico-giuridici e con impressionante rigore metodologico, che lo stigma associato a determinate politiche pubbliche finisce per esacerbare diseguaglianze latenti invece di risolverle.
Scorrendo i resoconti clinici e, al contempo, confrontando le narrative dei pazienti, emerge uno stigma persistente che, se non affrontato attraverso programmi di sensibilizzazione strutturati e una formazione medica rinnovata, condannerà alla marginalità intere categorie vulnerabili.
Nella riflessione fenomenologica dell'autrice, un ampio uso della nominalizzazione e la congiunzione di prospettive etiche e sociologiche suggeriscono che lo stigma, lungi dall'essere un mero attributo descrittivo, funzioni come una tecnologia di esclusione sottile ma pervasiva.