Frasi con « pere » per bambini, ragazzi e studenti

Le pere sono dolci.

Contiamo le pere insieme.

Ho due pere nel piatto.

Metti le pere nel cesto.

Il coniglietto mangia le pere.

Le pere cadono dall'albero.

Porta le pere al picnic.

Disegno tre pere e un albero.

Le pere sono gialle e verdi.

Il cane annusa le pere sul tavolo.

La bambina condivide le pere con l'amico.

In cucina preparo una macedonia con pere e mele.

Metti le pere nella bilancia.

Preferisco le pere alle banane.

Il mercato vende tante pere fresche.

Preferisco le pere cotte nella compota.

Il giardiniere raccoglie le pere dall'albero.

A scuola impariamo a contare le pere.

La nonna conserva le pere nel barattolo.

Colora le pere di verde e giallo.

Imparo a riconoscere le pere dall'odore.

Porto le pere alla festa della scuola.

Nella fiaba un topo trova delle pere magiche.

Durante la gita abbiamo assaggiato le pere succose.

Scrivo una poesia sulle pere e il sole.

Con la mamma preparo una torta di pere.

Le pere mature attirano le api nel giardino.

Nel cesto ci sono quattro pere per ogni bambino.

Nel laboratorio di scienze studiamo perché le pere maturano.

Le pere cadute attirano i vermi, quindi le raccogliamo.

Con gli amici facciamo una gara a chi mangia più pere.

In classe di cucina proviamo una ricetta con pere e cioccolato.

Ogni mattina porto due pere nello zaino.

Le pere sono ricche di vitamine e fibre.

La mia ricetta preferita usa pere, zenzero e miele.

Scrivo una storia su un albero che dona pere.

Nel mio diario descrivo il profumo delle pere al mattino.

Ho inventato un gioco per contare le pere al mercato.

Con lo chef sperimento una salsa a base di pere.

Nel laboratorio biologico osserviamo come i batteri crescono sulle pere tagliate.

In un progetto scolastico analizziamo il contenuto di zuccheri nelle pere.

Durante la passeggiata ho trovato un albero pieno di pere abbandonate.

Nel frutteto impariamo a curare le pere con l'acqua e il sole.

Nel laboratorio di chimica studiamo come la maturazione cambia gli zuccheri delle pere.

Vedo le pere.

Per cena preparo pere grigliate con spezie.

Al mercato equo scambio promuovono le pere locali.

Organizzo un evento culinario dedicato alle pere stagionali.

Durante il volontariato distribuiamo pere ai bambini della comunità.

Ho scelto le pere più sode per la crostata.

La poesia parla di pere e vento d'autunno.

Ho letto un articolo sulle varietà di pere italiane.

Con gli amici organizziamo una degustazione di pere e formaggi.

Nelle foto del viaggio ci sono cespugli carichi di pere.

La mia tesi esplora le tecniche per conservare le pere.

Nella ricerca scientifica misuriamo il contenuto di acqua nelle pere.

Nel laboratorio componiamo un'etichetta nutrizionale per le pere biologiche.

Nel corso di agraria segnalo le malattie che colpiscono le pere.

Nel progetto di economia locale analizziamo la vendita delle pere al mercato.

Ho scritto una recensione su un libro intitolato 'Il mercato delle pere'.

Avendo terminato il sopralluogo tra i filari, il consulente formulò una relazione dettagliata sulla qualità delle pere, evidenziando la necessità di pratiche agronomiche meno invasive e una pianificazione irrigua più rigorosa.

Non solo le ricette tradizionali, bensì anche le nuove sperimentazioni gastronomiche — che, pur criticabili per taluni puristi, dimostrano creatività — trasformano le pere in simbolo di identità culturale e di mercato globale.

Solo dopo che, tra labirintiche decisioni amministrative e pungenti riflessioni sulla sostenibilità economica, si ebbe il coraggio di reintrodurre le pere nei mercati locali, si capì quanto fosse fragile l'equilibrio tra domanda e offerta.

Sebbeno il clima mediterraneo stia mutando in modo imprevedibile e benché i produttori si trovino costretti a reinventare pratiche colturali per ridurre il rischio di perdita, la raccolta delle pere continua a essere pianificata con cura, affidandosi a modelli previsionali sempre più sofisticati.