Frasi con « orchestra » per bambini, ragazzi e studenti

Guardo i musicisti in orchestra.

Il tamburo fa boom in orchestra.

La maestra ci mostra gli strumenti in orchestra.

Vedo l'arco del violino brillare in orchestra.

Ci sediamo tutti insieme per ascoltare in orchestra.

La nonna racconta storie mentre suona in orchestra.

La mamma sorride quando sente la melodia in orchestra.

Batto le mani felice per i suoni in orchestra.

Corriamo piano quando la musica in orchestra è dolce.

La guida spiega come funziona il palco dell'orchestra.

Porto il mio orsacchiotto a sentire l'orchestra in piazza.

Il piccolo batte il tempo per la canzone in orchestra.

Disegno i musicisti che vedo in orchestra.

La sezione degli archi suona insieme in orchestra.

Ascoltiamo una storia raccontata dalla musica in orchestra.

Scrivo una piccola recensione del concerto in orchestra.

Racconto ai compagni le emozioni evocate dall'orchestra.

Confronto i timbri degli strumenti ascoltati in orchestra.

Organizziamo una piccola tournée scolastica con l'orchestra.

Imparo a contare i battiti quando ascolto in orchestra.

Ci alleniamo tutti i giorni per suonare in orchestra.

Il direttore indica il tempo ai musicisti in orchestra.

Imparo il nome degli strumenti che vedo in orchestra.

Il ritmo della batteria guida il brano in orchestra.

Parliamo dei colori dei suoni che sentiamo in orchestra.

La composizione cambia quando entrano le percussioni in orchestra.

Proviamo un nuovo spartito per la prova in orchestra.

Mi piace come il vento nei legni suona in orchestra.

Osservo come i fiati cooperano durante il pezzo in orchestra.

Studio le parti del concerto per suonare meglio in orchestra.

Analizzo come la dinamica cambia durante un brano in orchestra.

La leadership del direttore è importante per l'armonia in orchestra.

La partitura mostra quando entra ogni sezione in orchestra.

Studio la storia degli strumenti che compongono l'orchestra.

Partecipiamo a una prova aperta per avvicinarci all'orchestra.

Discutiamo le scelte stilistiche del direttore durante l'orchestra.

Studio gli arrangiamenti per capire come suonare in orchestra.

Organizzo una presentazione sulla storia dell'orchestra nella scuola.

Discussiamo il ruolo del solista durante il concerto in orchestra.

Proviamo a migliorare l'intonazione tra i violini in orchestra.

Comprendo come l'armonia si crea tra le sezioni in orchestra.

Scrivo un breve tema ispirato a un brano sentito in orchestra.

Valuto criticamente l'equilibrio sonoro tra archi e fiati in orchestra.

Analizzo la struttura del pezzo e il ruolo di ogni voce in orchestra.

Io ascolto musica in orchestra.

Esploro repertori diversi per ampliare il ruolo dell'orchestra.

Confronto registrazioni storiche per capire l'evoluzione dell'orchestra.

Scrivo un commento musicale sul concerto dell'orchestra locale.

Partecipo a seminari per approfondire il repertorio dell'orchestra.

Analizzo le partiture per cogliere le sfumature richieste dall'orchestra.

Esamino la tessitura orchestrale per migliorare le scelte di orchestrazione.

Studio le tecniche di registrazione per riprodurre fedelmente l'orchestra.

Coordino un concerto sperimentale pensato per valorizzare l'orchestra giovane.

Propongo un progetto didattico con l'orchestra per i più giovani.

Studio le tecniche di direzione per migliorare le prove d'orchestra.

Sviluppo un progetto interdisciplinare che coinvolge l'orchestra e il teatro.

Analizzo criticamente le interpretazioni storiche di una sinfonia eseguita dall'orchestra.

Sviluppo una tesi sulle dinamiche sociali e artistiche dentro l'orchestra.

Collaboro con i compagni per preparare un brano sinfonico per l'orchestra.

Progetto un arrangiamento per piccoli gruppi che imiti la sonorità dell'orchestra.

Nel poema moderno, orchestra assume la funzione di simbolo collettivo attraverso cui il poeta condensa la polifonia dei destini individuali in una singola immagine di straordinaria potenza evocativa.

La critica ha definito orchestra il dialogo tra architettura, paesaggio e mobilità, sostenendo che solo una visione integrata possa restituire coerenza funzionale e valore estetico alle città contemporanee.

La definizione 'orchestra dei poteri economici', usata per stigmatizzare la complicità tra interessi pubblici e privati, rivela, nella sua concisione, una realtà fatta di reti sottili, decisioni opache e responsabilità frammentate.

Nonostante le ombre del dubbio che, insinuandosi nella coscienza collettiva, ne minaccino la stabilità, la parola orchestra evoca, con suggestiva potenza metonimica, un intreccio di voci e memorie che resiste all'oblio.

Nel laboratorio, davanti a un monitor che riproduce dati in cascata, la scritta orchestra compare come etichetta per un canale che, separando i contributi spettrali, consente la scomposizione e la ricostruzione dei segnali cosmici.