Frasi italiane tematiche

Frasi con « mascella » per bambini, ragazzi e studenti

In questa pagina trovi frasi con « mascella » per bambini (scuola dell’infanzia e primaria) e per ragazzi/adolescenti (scuola media e superiori), con esempi graduati per età.

Frasi con «efficiente» per bambini

Frasi semplici con «efficiente» per bambini (3-5 anni), per la scuola dell’infanzia.

3 anni

La bambola non ha mascella vera.

3 anni

Il pesce ha una piccola mascella.

3 anni

Mamma tocca la mia mascella con dolcezza.

4 anni

Il topo corre e muove la mascella veloce.

4 anni

La nonna bacia e sfiora la mia mascella.

5 anni

L'orsacchiotto ha una mascella disegnata sulla maglia.

3 anni

Il gatto apre la mascella per mangiare il pesce.

4 anni

Disegno una mascella sul foglio con il colore blu.

4 anni

Il dentista guarda la mia mascella e dice bravo.

5 anni

Il leone usa la mascella per mordere la carne.

5 anni

Il delfino apre la mascella mentre salta in acqua.

5 anni

Il veterinario mostra la mascella del cane con calma.

Frasi con «efficiente» per la scuola primaria

Frasi con «efficiente» per bambini dalla scuola primaria / elementari (6-10 anni).

6 anni

La mascella aiuta a masticare il pane croccante.

7 anni

Il medico spiega la mascella con parole semplici.

8 anni

La mascella del cavallo è robusta e potente.

8 anni

In classe disegniamo una mascella con i denti.

6 anni

Nel museo vediamo una mascella di animale molto grande.

7 anni

La mascella muove i denti quando mangio una mela.

7 anni

Studiamo come la mascella lavora per parlare e mangiare.

9 anni

La mascella aiuta a spezzare il cibo nella bocca.

10 anni

Un allenatore spiega come proteggere la mascella nello sport.

10 anni

Nel fumetto compare un personaggio con una mascella forte.

6 anni

La bambina ride e tocca la mascella con la mano.

6 anni

Nel libro c'è un disegno semplice di una mascella.

7 anni

Il gioco mostra come si muove la mascella dei dinosauri.

9 anni

Osserviamo la mascella del criceto con la lente d'ingrandimento.

10 anni

La mascella può bloccarsi se si apre troppo la bocca.

8 anni

Nel libro di scienze c'è una pagina sulla mascella umana.

9 anni

La mascella cresce quando i bambini perdono i denti da latte.

8 anni

La mascella a volte fa un piccolo scatto quando apro la bocca.

9 anni

Durante la lezione di biologia studiamo la mascella e le ossa del viso.

10 anni

Per il progetto disegno la mascella e le sue connessioni con il cranio.

Frasi con «efficiente» per ragazzi della scuola media

Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media, 11-13 anni).

12 anni

Una protezione sportiva può prevenire traumi alla mascella.

13 anni

Nel laboratorio osserviamo una mascella di mammifero conservata.

11 anni

In scienze spieghiamo come funziona la mascella quando mastichi.

12 anni

Leggiamo un articolo semplice sulla mascella e la masticazione.

11 anni

Durante il movimento la mascella segue i comandi del cervello.

12 anni

Disegno la mascella con le ossa e i muscoli principali.

11 anni

Il corso di anatomia spiega come la mascella inferiore si muove.

13 anni

Durante la lezione impariamo come la mascella è collegata al cranio.

13 anni

Spieghiamo in gruppo come la mascella aiuta a pronunciare i suoni.

11 anni

Il dentista mi ha detto come curare la mascella e i denti.

12 anni

Nello zaino porto un libro che parla della mascella e dei denti.

13 anni

Il dentista usa una luce per vedere la mascella e le gengive.

Frasi con «efficiente» per ragazzi delle scuole superiori

Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di secondo grado (scuole superiori, 14-18 anni).

17 anni

Il cane apre la mascella e abbaia.

16 anni

Studio casi clinici che riguardano malformazioni della mascella.

15 anni

La mascella può subire fratture e richiedere cure mediche.

16 anni

Capisco come le terapie possono riparare una mascella danneggiata.

16 anni

La mascella influenza l'occlusione e la funzione masticatoria.

14 anni

Un esperimento mostra la forza della mascella con materiali semplici.

14 anni

Studio come la mascella può cambiare forma con la crescita.

14 anni

Nel corso di biologia approfondiamo la struttura della mascella umana.

15 anni

Parliamo di come gli sport da contatto proteggono la mascella.

15 anni

Nel laboratorio anatomico misuriamo la mascella e le sue articolazioni.

17 anni

Gli esami mostrano fratture complesse della mascella e possibili interventi.

17 anni

Per il progetto scrivo un rapporto sulle patologie della mascella.

15 anni

Analizzo disegni anatomici per capire la mascella e i muscoli masticatori.

16 anni

Nel corso avanzato valuto la biomeccanica della mascella durante la masticazione.

14 anni

La mascella è importante per la parola, la masticazione e la respirazione.

17 anni

Spiego nel seminario come la crescita influenza la mascella e il volto.

Frasi avanzate e disciplinari con «efficiente»

Frasi avanzate con «efficiente» (uso formale/accademico).

18 anni

La decisione, ponderata e non priva di esitazioni, di documentare fotograficamente le fratture della mascella — operazione che sollevò questioni etiche e deontologiche — fu giustificata dagli investigatori come necessaria per ricostruire la dinamica dell'accaduto.

18 anni

Invertendo la prospettiva consueta e avvalendosi di una serie di ipotesi controfattuali, lo studioso propose che il trauma della mascella, descritto in termini di perdita e rivendicazione, potesse essere letto come metafora della disgregazione sociale.

18 anni

Sebbene la scrittura di quel romanzo, complicata da digressioni filosofiche e da una struttura narrativa non lineare, mirasse a indagare le relazioni di potere, la descrizione della mascella del protagonista rimase un simbolo ambiguo della violenza latente.

18 anni

Pur avendo analizzato i dettagli anatomici con rigore clinico, il chirurgo, mosso da un senso di responsabilità che trascende la mera tecnica, decise di rinviare l'intervento sulla mascella fino a quando non furono disponibili esami più approfonditi.

18 anni

Avendo assistito, negli anni della giovinezza, a innumerevoli dibattiti accademici nei quali la retorica sostituiva spesso l'argomentazione, la docente elencò, con tono misurato ma fermo, le ragioni per cui la questione della mascella richiedeva un approccio interdisciplinare.