Frasi italiane tematiche

Frasi con « ipotesi » per bambini, ragazzi e studenti

In questa pagina trovi frasi con « ipotesi » per bambini (scuola dell’infanzia e primaria) e per ragazzi/adolescenti (scuola media e superiori), con esempi graduati per età.

Frasi con «efficiente» per bambini

Frasi semplici con «efficiente» per bambini (3-5 anni), per la scuola dell’infanzia.

3 anni

Sussurro un'ipotesi: il cane è stanco.

4 anni

Dico un'ipotesi: la torta è dolce.

3 anni

Provo un'ipotesi che la mela sia rossa.

4 anni

Pensando faccio un'ipotesi sul colore del fiore.

4 anni

Formulo un'ipotesi sul rumore che ho sentito.

3 anni

Ho un'ipotesi su dove è finita la scarpa.

5 anni

Proponi un'ipotesi su chi ha preso il pennarello.

4 anni

La mia ipotesi è che il pupazzo sia in armadio.

5 anni

L'ipotesi è che il secchio sia pieno d'acqua.

5 anni

Sento e faccio un'ipotesi: il vento muove le foglie.

3 anni

La mia ipotesi è che il pallone sia sotto il letto.

5 anni

Un'ipotesi può aiutare a capire perché il cielo è azzurro.

Frasi con «efficiente» per la scuola primaria

Frasi con «efficiente» per bambini dalla scuola primaria / elementari (6-10 anni).

6 anni

Facciamo un'ipotesi sul percorso della formica.

9 anni

La sua ipotesi sul bucato sembra molto ragionevole.

10 anni

Confrontiamo diverse ipotesi per trovare la spiegazione migliore.

6 anni

Con un'ipotesi proviamo a risolvere il piccolo mistero.

7 anni

Provo un'ipotesi sul perché il ghiaccio si scioglie.

7 anni

Spiego la mia ipotesi sul disegno del mio amico.

7 anni

Formuliamo un'ipotesi e poi controlliamo con gli esperimenti.

8 anni

Abbiamo un'ipotesi su come costruire una piccola torre.

8 anni

L'ipotesi che propongo spiega il movimento della pallina.

9 anni

Mettiamo alla prova l'ipotesi con una semplice esperienza.

9 anni

Un'ipotesi ben formulata può guidare il nostro esperimento.

6 anni

La nostra ipotesi è che il seme diventerà una pianta.

8 anni

La mia ipotesi riguarda il percorso del fiume nel parco.

8 anni

Scrivo un'ipotesi su cosa succede se mescolo i colori.

9 anni

Discussioni e ipotesi aiutano a capire le domande della scienza.

10 anni

Valuto l'ipotesi e cerco prove per confermarla o smentirla.

7 anni

La prima ipotesi è che la pianta cresce con poca acqua.

10 anni

La mia ipotesi sul ciclo dell'acqua è basata su osservazioni.

10 anni

L'ipotesi iniziale è che le piante preferiscano la luce diretta.

6 anni

L'ipotesi del gruppo è che la rana salti più lontano di ieri.

Frasi con «efficiente» per ragazzi della scuola media

Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media, 11-13 anni).

12 anni

Confrontando le ipotesi scopriamo quali sono affidabili.

12 anni

L'ipotesi scientifica deve essere chiara e falsificabile.

13 anni

Valutare un'ipotesi richiede metodo e osservazione attenta.

11 anni

Discutiamo l'ipotesi in gruppo e scriviamo il risultato.

12 anni

Per ogni ipotesi preparo un esperimento chiaro e sicuro.

13 anni

Sviluppiamo un'ipotesi sul flusso dell'acqua nel terreno.

11 anni

Una buona ipotesi viene testata con dati e misure semplici.

12 anni

Analizzo dati e confronto l'ipotesi con le prove raccolte.

13 anni

La nostra ipotesi sul comportamento degli insetti è stata registrata.

11 anni

Dopo aver osservato, modifico la mia ipotesi per essere più precisa.

13 anni

Formulo un'ipotesi su come la dieta influisce sull'energia quotidiana.

11 anni

La mia ipotesi sul perché le stagioni cambiano deriva dall'inclinazione della Terra.

Frasi con «efficiente» per ragazzi delle scuole superiori

Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di secondo grado (scuole superiori, 14-18 anni).

16 anni

Valido l'ipotesi utilizzando analisi statistiche semplici.

17 anni

Faccio un'ipotesi: il gatto dorme sul cuscino.

17 anni

Scrivo la motivazione dell'ipotesi nella relazione scientifica.

14 anni

Raccogliamo dati per confermare o rifiutare l'ipotesi posta.

15 anni

Per testare l'ipotesi pianifichiamo esperimenti con controlli adeguati.

15 anni

Criticare un'ipotesi aiuta a rafforzare i risultati ottenuti.

15 anni

Confrontare più ipotesi porta a una comprensione più profonda.

16 anni

Una ipotesi chiara è essenziale per qualsiasi ricerca scolastica.

14 anni

Una ipotesi ben scritta include variabili e un'idea testabile.

14 anni

La discussione critica mette alla prova ogni ipotesi del progetto.

16 anni

Formulo un'ipotesi testabile prima di progettare lo studio finale.

17 anni

Discuto l'ipotesi con i compagni per ricevere feedback costruttivo.

15 anni

L'ipotesi di lavoro guida la raccolta sistematica di dati sperimentali.

16 anni

Modifico l'ipotesi in base agli esiti e alle nuove evidenze.

17 anni

L'ipotesi riflette la domanda di ricerca e le variabili principali.

14 anni

La mia ipotesi sull'effetto della luce su piante è basata su ricerche precedenti.

Frasi avanzate e disciplinari con «efficiente»

Frasi avanzate con «efficiente» (uso formale/accademico).

18 anni

Non sarà, contrariamente a quanto si presume in sede politica, l'immediata repressione ma una revisione normativa che, sulla base dell'ipotesi di discriminazione sistemica documentata, imponga rimedi strutturali e meccanismi di responsabilità efficaci.

18 anni

Considerata la crescente polarizzazione dei redditi e la tendenza all'accentramento del capitale, l'ipotesi secondo cui politiche redistributive mirate possano stimolare una crescita inclusiva implica tuttavia una serie di aggiustamenti macroprudenziali e la ridefinizione degli incentivi fiscali.

18 anni

Riflettendo sulle opere postmoderne e, distanziandosi volontariamente dalla linearità narrativa, l'ipotesi estetica dell'autore, fondata sulla sovrapposizione di frammenti e sull'adozione di prospettive multiple, trasforma la ricezione critica in un atto interpretativo continuo che valorizza l'ambiguità semantica.

18 anni

Pur assumendo, nella tradizione cartesiana, che l'intelletto possa correggere l'inganno dei sensi, l'ipotesi che la realtà sia un'illusione perfetta, avanzata in forma analitica e argomentativa, solleva problemi epistemologici che, benché spesso trascurati, richiedono un rigoroso riesame delle condizioni di verità.

18 anni

Esaminando i dati longitudinali con metodi bayesiani e valutando la robustezza delle stime mediante simulazioni Monte Carlo, la più plausibile ipotesi di lavoro individua una correlazione non banale tra esposizione ambientale e modulazione epigenetica che, se confermata, ridisegnerebbe i paradigmi interpretativi della biologia evolutiva.