Frasi italiane tematiche

Frasi con « fuoco » per bambini, ragazzi e studenti

In questa pagina trovi frasi con « fuoco » per bambini (scuola dell’infanzia e primaria) e per ragazzi/adolescenti (scuola media e superiori), con esempi graduati per età.

Frasi con «efficiente» per bambini

Frasi semplici con «efficiente» per bambini (3-5 anni), per la scuola dell’infanzia.

3 anni

Non toccare il fuoco.

3 anni

La nonna cucina con il fuoco.

3 anni

Il fuoco è rosso e giallo.

3 anni

Spengiamo il fuoco con l'acqua.

4 anni

Il fuoco nel camino scoppietta piano.

5 anni

Al campeggio cantiamo vicino al fuoco.

5 anni

Stiamo lontani dal fuoco per sicurezza.

4 anni

La torcia accende il fuoco nel giardino.

4 anni

Le fiamme del fuoco brillano nella notte.

5 anni

Osservo le scintille del fuoco da lontano.

4 anni

Metto la legna per il fuoco nel camino.

5 anni

La squadra dei vigili del fuoco arriva in tempo.

Frasi con «efficiente» per la scuola primaria

Frasi con «efficiente» per bambini dalla scuola primaria / elementari (6-10 anni).

8 anni

Se vedi fuoco chiama subito aiuto.

6 anni

Cantiamo attorno al fuoco con la famiglia.

7 anni

Non giocare con il fuoco, è pericoloso.

7 anni

Il fuoco del barbecue cuoce le verdure.

6 anni

La torcia accende un piccolo fuoco sotto controllo.

6 anni

Disegno un fuoco con i pastelli sul foglio.

9 anni

Raccontiamo storie intorno al fuoco prima di dormire.

9 anni

Il fuoco acceso richiede attenzione e regole precise.

6 anni

Il fuoco aiuta a cucinare la zuppa in inverno.

7 anni

I vigili del fuoco mostrano come usare un estintore.

8 anni

Abbiamo visto il fuoco al campo estivo, era sorvegliato.

8 anni

Studiamo come il fuoco cambia la legna in cenere.

9 anni

Nel laboratorio apprendiamo che il fuoco trasforma le sostanze.

7 anni

Il fuoco delle candele illumina la stanza per la torta.

9 anni

Nel libro di scienze leggo come il fuoco genera calore.

10 anni

Durante l'escursione accendiamo il fuoco solo con il permesso.

10 anni

Capisco che il fuoco è energia che cambia la materia.

10 anni

Disegniamo il ciclo del fuoco e del fumo nella lezione.

8 anni

Il fuoco può scaldare le mani in inverno, ma bisogna fare attenzione.

10 anni

La lezione spiega perché il fuoco ha bisogno di ossigeno per bruciare.

Frasi con «efficiente» per ragazzi della scuola media

Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media, 11-13 anni).

11 anni

Confrontiamo i diversi combustibili che alimentano il fuoco.

11 anni

Nel teatro usiamo fuoco finto per gli effetti speciali.

12 anni

Discutiamo le regole per usare il fuoco nei boschi.

11 anni

Studio le precauzioni da prendere quando si usa il fuoco.

11 anni

Analizzo i rischi del fuoco e come prevenirli in casa.

12 anni

Nel laboratorio misuriamo la temperatura del fuoco con un termometro.

12 anni

Il fuoco controllato dà luce e calore, ma richiede attenzione.

13 anni

Studiamo le reazioni chimiche che iniziano quando il fuoco prende.

13 anni

Valuto come il fuoco è stato usato nelle diverse culture.

13 anni

Il fuoco può avere effetti devastanti sull'ambiente se non gestito.

13 anni

Nel progetto esamino come il fuoco si propaga ad alte temperature.

12 anni

Durante il campo studio impariamo tecniche per accendere un fuoco in sicurezza.

Frasi con «efficiente» per ragazzi delle scuole superiori

Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di secondo grado (scuole superiori, 14-18 anni).

17 anni

Il fuoco è caldo.

16 anni

Confronto modelli matematici di propagazione del fuoco.

15 anni

Studio i meccanismi termodinamici che sostengono il fuoco.

14 anni

Scrivo un saggio sulle conseguenze del fuoco non controllato.

16 anni

Partecipo a un seminario sui rischi ambientali del fuoco.

14 anni

Argomento sull'importanza di controllare il fuoco nelle attività forestali.

15 anni

Analizzo statistiche di incendi per capire i fattori del fuoco.

15 anni

Discuto l'impatto del fuoco sulle comunità rurali e urbane.

14 anni

Valuto i metodi moderni per spegnere il fuoco in ambiente urbano.

14 anni

Nel corso di chimica descrivo la combustione che crea il fuoco.

15 anni

Propongo misure di prevenzione per ridurre il rischio di fuoco domestico.

16 anni

Scrivo un rapporto sulle strategie di gestione del fuoco nei parchi.

17 anni

Analizzo politiche pubbliche per la gestione del fuoco a livello regionale.

17 anni

Compilo un progetto per migliorare le procedure antincendio legate al fuoco industriale.

17 anni

Esamino le implicazioni etiche dell'uso controllato del fuoco nelle terre indigene.

16 anni

Nella ricerca valuto l'efficacia delle tecniche per prevenire il fuoco nei boschi.

Frasi avanzate e disciplinari con «efficiente»

Frasi avanzate con «efficiente» (uso formale/accademico).

18 anni

Furono i residui del fuoco, ridotti a cenere dalla pioggia insistente e dalla negligenza, a testimoniare con eloquenza silenziosa la caducità degli entusiasmi collettivi, mentre le istituzioni rimandavano decisioni essenziali per mesi.

18 anni

Pur consapevole della fragile solidità delle nostre certezze, egli avanzò con passo misurato e occhio critico verso il fuoco delle discussioni pubbliche, dove le parole, incendiate dalla retorica, rischiavano di consumare ogni fatto verificabile.

18 anni

Scosso da un'improvvisa rivelazione e mosso da quell'intuito che sfugge alla sola razionalità, decise — benché controverso ai suoi pari — di esporre le ragioni al pubblico come si espone il fuoco al vento, sperando che la verità si consolidasse anziché disperdersi.

18 anni

La rinuncia, declinata non come atto di viltà ma come scelta deliberata e riflessa, può assurgere nella retorica di certi pensatori a fonte di trasformazione interiore; così il fuoco simbolico dell'alienazione, se analizzato con metodo fenomenologico, rivela strutture profonde di identità e di potere.

18 anni

Nella valle, dove i pascoli erano antichi e il clima mutava con insolita rapidità, il fuoco, abbattutosi tra gli alberi secolari, provocò oltre alla devastazione immediata una catena di effetti che mise in crisi il fragile equilibrio idrogeologico; ciò costrinse scienziati e amministratori, in un confronto serrato, a ripensare le politiche di prevenzione.