Vedo un fungo nel prato.
Frasi italiane tematiche
Frasi con « fungo » per bambini, ragazzi e studenti
In questa pagina trovi frasi con « fungo » per bambini (scuola dell’infanzia e primaria) e per ragazzi/adolescenti (scuola media e superiori), con esempi graduati per età.
Indice rapido delle frasi
Frasi con «efficiente» per bambini
Frasi semplici con «efficiente» per bambini (3-5 anni), per la scuola dell’infanzia.
Il fungo sembra una casetta.
Mamma prende il fungo con cura.
Il fungo ha un cappello tondo.
Disegno un fungo con i pastelli.
Il cucciolo guarda il fungo curioso.
Il fungo cresce vicino agli alberi.
Nel bosco c'è un fungo bianco.
Porto il fungo nel cestino di stoffa.
Il bambino punta il fungo con il dito.
Conta uno, due, tre, poi indica il fungo.
La nonna racconta una storia del fungo magico.
Frasi con «efficiente» per la scuola primaria
Frasi con «efficiente» per bambini dalla scuola primaria / elementari (6-10 anni).
Un folletto vive sotto il fungo.
Durante la passeggiata trovo un fungo grande.
Il piccolo pittore dipinge un fungo blu.
Il vento muove il cappello del fungo.
La zia indica il fungo nel disegno.
Il fungo rilascia spore quando è maturo.
Il fungo ha delle goccioline dopo la pioggia.
La classe osserva un fungo vicino al tronco.
Il fungo porta un piccolo insetto sulla cima.
Il fungo ha le lamelle sotto il cappello.
La guida spiega come distinguere un fungo commestibile.
In cucina guardiamo il libro e troviamo il fungo.
Leggo un libro che parla di un fungo luminoso.
Disegniamo insieme un fumetto con un fungo come eroe.
Un fungo spunta al centro dell'anello nel prato.
Studiamo come cambia il colore del fungo con l'acqua.
La storia racconta di un fungo che parla agli animali.
Porto il fungo in un barattolo per osservarlo a casa.
Durante la gita scriviamo note su ogni fungo che troviamo.
Il ragazzo usa una lente per guardare il fungo da vicino.
Frasi con «efficiente» per ragazzi della scuola media
Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media, 11-13 anni).
Osserviamo al microscopio la superficie del fungo.
Annotiamo la posizione del fungo con il GPS.
Nel campo sperimentale coltiviamo un fungo sotto controllo.
Impariamo le parti del fungo con disegni e etichette.
Il fungo cresce meglio nei luoghi umidi e ombrosi.
La ricerca spiega il ruolo del fungo nel suolo.
Studiamo l'habitat ideale per ogni fungo nel bosco.
Scriviamo un diario su come cambia il fungo ogni giorno.
Nel laboratorio misuriamo la crescita di un fungo in diverse terre.
Il fungo e le sue spore aiutano a decomporre le foglie.
Un gruppo di studenti fotografa un fungo raro per il progetto.
Discutiamo perché un fungo può essere velenoso mentre un altro no.
Frasi con «efficiente» per ragazzi delle scuole superiori
Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di secondo grado (scuole superiori, 14-18 anni).
Il fungo è rosso.
Il fungo simbionte scambia nutrienti con l'albero.
Studiamo la tassonomia per classificare correttamente un fungo.
Nel laboratorio eseguiamo colture per isolare un fungo.
Nel progetto esaminiamo come un fungo risponde alla luce.
Analizziamo il DNA di un fungo per capire la specie.
Il fungo forma micelio che intreccia le radici delle piante.
Durante la lezione spieghiamo l'importanza del fungo nell'ecosistema.
Analizziamo i metaboliti che il fungo produce durante la crescita.
Nel corso approfondito esaminiamo come un fungo influenza la biodiversità.
Scriviamo una relazione sulla funzione ecologica del fungo nelle foreste.
Confrontiamo immagini al microscopio di un fungo e di un batterio.
Leggiamo articoli scientifici che parlano del fungo e dei suoi usi.
Il fungo può avere tre tipi di spore visibili al microscopio.
Sviluppiamo un protocollo per la raccolta sicura di un fungo selvatico.
Confrontiamo dati genetici per determinare se il fungo è una nuova specie.
Frasi avanzate e disciplinari con «efficiente»
Frasi avanzate con «efficiente» (uso formale/accademico).
Pur consapevole dell'effimera grandezza umana, egli contemplava il bosco, dove un singolo fungo — emblema di resilienza e temporalità — trapassava il tappeto muschioso con la sua cromatica presenza.
Sebbene la normativa non contemplasse esplicitamente la protezione degli habitat minori, la causa intentata dagli abitanti dimostrò che il fungo, indicatore sensibile di qualità ambientale, meritava tutela giuridica immediata.
Avendo analizzato le spore al microscopio, la ricercatrice concluse che il fungo, la cui rete miceliare si estendeva per chilometri sotto la foresta, svolgeva un ruolo cruciale nella ciclicità dei nutrienti.
Nonostante la ricetta richiedesse semplicità, fu il fungo raccolto all'alba e trattato con cura mediante una lenta marinatura a conferire al piatto quella complessità umami che suscitò l'ammirazione dei commensali.
In quell'installazione sonora, l'accumulo di memorie organiche — la presenza intermittente di un fungo, il sussurro delle foglie, la decomposizione ritmica — fu trasfigurato in scultura concettuale, provocando nello spettatore un'improvvisa coscienza del tempo ciclico.