Nel parco la fauna corre felice.
Frasi italiane tematiche
Frasi con « fauna » per bambini, ragazzi e studenti
In questa pagina trovi frasi con « fauna » per bambini (scuola dell’infanzia e primaria) e per ragazzi/adolescenti (scuola media e superiori), con esempi graduati per età.
Indice rapido delle frasi
Frasi con «efficiente» per bambini
Frasi semplici con «efficiente» per bambini (3-5 anni), per la scuola dell’infanzia.
La fauna del lago nuota piano.
Vedo la fauna che beve acqua.
Guarda la fauna: un uccellino sul ramo.
La fauna fa piccoli rumori la sera.
La fauna mangia l'erba nel prato.
La fauna e gli uccelli cantano insieme.
La fauna si nasconde dietro agli alberi.
La fauna prende il sole sul sasso.
La fauna e le farfalle volano nel campo.
La fauna notturna esce quando viene il buio.
Ascolta la fauna che si muove tra le foglie.
Frasi con «efficiente» per la scuola primaria
Frasi con «efficiente» per bambini dalla scuola primaria / elementari (6-10 anni).
Studiamo la fauna per proteggerla insieme.
Nel bosco la fauna cerca il cibo.
I bambini imparano la fauna ascoltando storie.
Durante il picnic vediamo parte della fauna.
La fauna aiuta le piante a crescere.
La fauna selvatica vive lontano dalle città.
Nel museo vediamo disegni della fauna locale.
La fauna acquatica include pesci e crostacei.
La fauna si muove silenziosa tra gli alberi.
La fauna cambia con le stagioni dell'anno.
I libri raccontano la fauna di molti luoghi.
Impariamo come la fauna si adatta al clima.
La fauna del mare è piena di pesci colorati.
Una guida spiega la fauna del parco ai bambini.
Osserviamo la fauna con pazienza in riva al fiume.
La fauna d'alta montagna è resistente al freddo.
La fauna di una foresta comprende mammiferi e uccelli.
La fauna migratrice viaggia per lunghe distanze ogni anno.
Gli scienziati studiano la fauna per capire gli ecosistemi.
La fauna è parte importante dell'ecosistema del pianeta.
Frasi con «efficiente» per ragazzi della scuola media
Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di primo grado (scuola media, 11-13 anni).
Con foto possiamo documentare la fauna osservata.
Descriviamo la fauna con parole precise e semplici.
Progetti scolastici possono mappare la fauna del quartiere.
La fauna presenta specie autoctone e specie introdotte.
Analizzare la dieta rivela molto sulla fauna locale.
Studiare la fauna ci aiuta a proteggere la natura.
La fauna terrestre e quella marina mostrano molte differenze.
La fauna locale cambia se l'habitat viene modificato.
La conservazione aiuta la fauna a vivere in sicurezza.
La fauna insulare spesso evolve in modo unico e curioso.
La fauna notturna è attiva di notte e dorme di giorno.
La biodiversità include la fauna e la flora di un'area.
Frasi con «efficiente» per ragazzi delle scuole superiori
Frasi con «efficiente» per ragazzi e adolescenti della scuola secondaria di secondo grado (scuole superiori, 14-18 anni).
Sostenere riserve protette aiuta la fauna minacciata.
La fauna del giardino salta vicino a me.
La fauna mostra adattamenti sorprendenti ai cambiamenti climatici.
Indicatori biologici basati sulla fauna segnalano inquinamento ambientale.
Studiamo le interazioni tra fauna e catene alimentari locali.
La fauna svolge ruoli come impollinazione e dispersione dei semi.
Osservare la fauna richiede rispetto e silenzio nei luoghi naturali.
Programmi di monitoraggio misurano la salute della fauna nel tempo.
Ricercatori usano tecniche avanzate per censire la fauna nei parchi.
Politiche sostenibili mirano a proteggere la fauna e gli habitat.
La gestione delle aree protette influisce sulla salute della fauna.
La conservazione della fauna dipende da leggi e da azioni locali.
La fauna può essere un patrimonio culturale per le comunità locali.
Progetti interdisciplinari studiano la fauna, il clima e le attività umane.
Comprendere la fauna aiuta a pianificare la conservazione a lungo termine.
La perdita di habitat riduce la fauna disponibile per le future generazioni.
Frasi avanzate e disciplinari con «efficiente»
Frasi avanzate con «efficiente» (uso formale/accademico).
Travolto da ragionamenti spesso contraddittori, l'ente governativo, sorretto da dati longitudinali e consultazioni pubbliche, predispose misure volte a tutelare la fauna e a mitigare gli impatti antropici.
Benché molti studiosi sostengano che la conservazione della fauna richieda interventi immediati, la complessità degli ecosistemi implica che le soluzioni debbano essere calibrate su basi scientifiche e socioeconomiche profonde.
Sebbene la retorica ambientalista proponga soluzioni semplicistiche, occorrerebbe che i decisori — facendo tesoro delle esperienze locali e adottando approcci interdisciplinari — promuovessero politiche che riconoscano il valore intrinseco della fauna oltre l'immediato rendimento economico.
Avendo osservato, durante missioni notturne e sopralluoghi prolungati, comportamenti inattesi e adattamenti rapidi, gli etologi formularono, tramite rapporti dettagliati, ipotesi alternative sulla dinamica della fauna, le quali, se confermate, richiederanno una revisione delle pratiche di gestione.
La riqualificazione dei corridoi ecologici, concepita come progetto a lungo termine e basata su cartografie dinamiche, ha permesso la ricomposizione di habitat frammentati e, conseguentemente, il recupero di popolazioni faunistiche decimate, rinforzando la resilienza della fauna locale.