Frasi con « fantasmi » per bambini, ragazzi e studenti

Cantiamo canzoni sui fantasmi.

La nonna racconta di fantasmi buoni.

Il peluche non ha paura dei fantasmi.

Nel libro ci sono fantasmi che ridono.

Il gatto non vede fantasmi sotto il letto.

I fantasmi nella fiaba sono timidi e amichevoli.

I bambini disegnano piccoli fantasmi con i gessetti.

Facciamo una casa di carta per i fantasmi giocosi.

Metto una torcia per trovare i fantasmi nella stanza.

La scuola organizza un gioco con fantasmi e castelli.

Sento un canto e penso ai fantasmi nella notte.

I fantasmi del libro aiutano il protagonista a trovare la strada.

A teatro vediamo attori mascherati da fantasmi colorati.

Con il gessetto disegno tanti fantasmi sul marciapiede.

Mamma prepara biscotti mentre racconta di fantasmi antichi.

Il pittore dipinge fantasmi che danzano nella piazza.

Organizziamo una recita con maschere e fantasmi divertenti.

Nei sogni compaiono fantasmi che mostrano scorci del passato.

La biblioteca ha libri con fantasmi e misteri divertenti.

I fantasmi della leggenda custodiscono una chiave d'oro.

In classe scriviamo una poesia sui fantasmi della città.

Durante l'escursione immaginiamo fantasmi tra le rovine antiche.

Costruiamo lanterne per illuminare i percorsi dei fantasmi immaginari.

Nel romanzo breve i fantasmi rappresentano paure da superare.

I fantasmi del parco giocano a nascondino tra gli alberi.

Leggo una storia con fantasmi che diventano amici degli animali.

Costruiamo un castello di cartone per i fantasmi del mare.

Nel laboratorio di scienze discutiamo se i fantasmi esistano davvero.

Il fumetto racconta di fantasmi che proteggono gli alberi secolari.

La maestra ci chiede di inventare un racconto con fantasmi eroici.

Osserviamo come i fantasmi nelle storie possono essere simboli di ricordi.

Scrivo un diario in cui i fantasmi aiutano a risolvere enigmi.

Nel laboratorio teatrale i fantasmi diventano personaggi complessi.

Nel cortometraggio i fantasmi portano messaggi nascosti nella musica.

Scrivo una sceneggiatura dove i fantasmi rappresentano scelte morali.

Parliamo di fantasmi nella cultura popolare e nelle tradizioni.

Studiamo come i fantasmi appaiono in leggende di diversi paesi.

Parliamo di fantasmi come metafora di ricordi e affetti lontani.

Analizzo come i fantasmi nelle storie riflettono i conflitti interiori.

Il mio racconto descrive fantasmi che imparano dalla nostra amicizia.

Visitiamo un museo e leggiamo le storie dei fantasmi locali.

Nel libro storico i fantasmi aiutano a comprendere eventi dimenticati.

Durante il campo estivo inventiamo leggende con fantasmi e eroi.

Nel laboratorio di scrittura esploro come i fantasmi simboleggiano il rimpianto.

Vedo fantasmi nel mio disegno.

Confronto testi che trattano fantasmi come manifestazioni psichiche.

Nella poesia i fantasmi possono evocare memorie di famiglia.

Analizzo come i fantasmi nei miti esprimano paure collettive.

Partecipo a un dibattito sui fantasmi nella letteratura contemporanea.

Nel saggio argomento se i fantasmi siano proiezioni della mente.

Nel romanzo i fantasmi sono legati a eventi storici reali.

Nel corso discutiamo l'uso dei fantasmi come tecnica metaforica.

Organizzo un seminario su come i fantasmi riflettano traumi storici.

Discutiamo di film in cui i fantasmi sfidano le credenze comuni.

Nella tesi breve esploro la funzione simbolica dei fantasmi nella narrativa.

Nel progetto letterario analizzo i fantasmi come strumenti di memoria collettiva.

Propongo una lettura critica delle opere con fantasmi e identità frammentate.

Scrivo un racconto in cui i fantasmi sfidano la rappresentazione della verità.

Sviluppo una narrativa in cui i fantasmi offrono una critica sociale sottile.

Progetto una storia in cui i fantasmi cambiano il destino di un paese.

Non soltanto la polvere, ma anche i silenzi calibrati degli appartamenti abbandonati testimoniavano, con la stessa solennità di un rituale, che i fantasmi erano piuttosto manifestazioni di energie psicogene che di apparizioni sovrannaturali.

Pur avendo studiato a lungo le teorie contemporanee sulla percezione, mi sorprendeva constatare come i fantasmi, evocati da un complesso intreccio di suggestione collettiva e tracce sensoriali, potessero orientare decisioni politiche e private.

La contemplazione prolungata della città, ridotta a uno scheletro di luci tremolanti, alimentò nei miei pensieri la certezza che i fantasmi del passato non si dissolvessero, ma si riorganizzassero sotto forma di rimorsi e progetti incompiuti.

Camminando lungo il viale, ascoltai i passi immaginari — sottili archivi di memorie che, mescolandosi al vento, sembravano dissolversi in un coro di fantasmi che cantavano, per chi era disposto ad ascoltare, storie di resistenze e tradimenti.

Solo dopo che la luna si ebbe nascosta, e benché la memoria sembrasse essersi arresa all'oblio, i fantasmi — che abitavano le stanze dismesse come residui di conversazioni non dette — tornarono a sussurrare verità che nessuno osava pronunciare.