Frasi con « compagni » per bambini, ragazzi e studenti

La maestra chiama i compagni per ascoltare.

Mangiamo insieme con i compagni alla mensa.

I compagni costruiscono una torre di blocchi.

Con i compagni cantiamo una canzone semplice.

La maestra legge una storia ai compagni.

I compagni disegnano fiori con i colori.

I compagni ridono quando mi faccio il solletico.

Andiamo al parco con i compagni e corriamo.

Mettiamo i giochi nello scatolone con i compagni.

Porto il mio orsacchiotto e i compagni lo guardano.

Il cane del vicino fa amicizia con i compagni.

I compagni aiutano a mettere i materiali nello zaino.

I compagni condividono i biscotti dopo merenda.

I compagni raccontano favole inventate a turno.

In matematica i compagni risolvono problemi insieme.

Durante la ricreazione i compagni fanno una fila.

I compagni preparano un piccolo spettacolo di teatro.

I compagni piantano semi nel giardino della scuola.

Durante la gita i compagni osservano gli uccelli.

In classe i compagni leggono insieme un libro illustrato.

Con i compagni preparo un poster sulla nostra città.

I compagni discutono idee per il progetto di classe.

In arte i compagni sperimentano con pittura e collage.

I compagni scrivono lettere per raccontare le vacanze estive.

A scuola i compagni imparano a contare fino a dieci.

I compagni organizzano una raccolta per gli animali del rifugio.

Durante la pausa i compagni fanno una passeggiata nel parco.

I compagni si dividono i compiti per creare una presentazione.

I compagni decidono un tema per la festa della scuola.

La maestra premia i compagni per il lavoro di squadra.

I compagni fanno una gara di salto della corda nel cortile.

In scienze i compagni sperimentano con l'acqua e i colori.

Durante il laboratorio i compagni costruiscono un modellino.

I compagni discutono il regolamento della squadra sportiva.

In geografia i compagni studiano le mappe del mondo.

I compagni fanno una prova di primo soccorso semplificata.

In scienze i compagni raccolgono dati per un esperimento.

I compagni organizzano un dibattito su temi di scuola.

I compagni partecipano a un laboratorio di coding semplice.

I compagni preparano una presentazione multimediale per la classe.

Per il progetto i compagni fanno un'indagine nel quartiere.

I compagni collaborano per scrivere un articolo per il giornale scolastico.

In storia i compagni leggono fonti e discutono le diverse opinioni.

Durante il corso di musica i compagni imparano a suonare una canzone.

Io e i miei compagni giochiamo con la palla.

I compagni progettano insieme una campagna informativa sulla salute.

Nel seminario universitario i compagni presentano risultati della ricerca.

I compagni partecipano a un progetto di volontariato nel quartiere.

In laboratorio scientifico i compagni seguono procedure e annotano osservazioni.

I compagni preparano una presentazione orale per l'esame finale.

Nel progetto di ricerca i compagni dividono fasi e responsabilità.

I compagni partecipano a un confronto critico su fonti diverse.

I compagni discutono proposte di miglioramento per il progetto scolastico.

Durante le lezioni i compagni scambiano idee e ascoltano con rispetto.

I compagni organizzano un evento per raccogliere fondi per la biblioteca.

Per il compito di gruppo i compagni scrivono un rapporto dettagliato.

Durante il tirocinio i compagni registrano le attività svolte ogni giorno.

I compagni lavorano insieme per organizzare la festa di fine anno.

Per l'esame orale i compagni si esercitano a dare feedback costruttivi.

Nei lavori di gruppo i compagni suddividono i ruoli e rispettano le scadenze.

Sebbene i miei compagni manifestassero scetticismo, la decisione — presa dopo lunghe consultazioni e valutazioni probabilistiche — di adottare un modello sperimentale ha accelerato la scoperta di soluzioni inedite.

La conversazione, nella quale più compagni hanno sollevato obiezioni metodologiche complesse, si è trasformata in un laboratorio di idee, ove la condivisione critica ha favorito l'emergere di ipotesi altrimenti trascurate.

Nonostante le difficoltà, compagni di studio e di vita hanno scelto di perseverare, poiché, consapevoli della fragilità delle conquiste, ritenevano indispensabile ricostruire il dialogo attraverso pratiche condivise e una critica costruttiva che superasse i meri slogan.

Avendo interpretato il ruolo di mediatori culturali, i compagni che, pur provenendo da esperienze divergenti, hanno promosso la traduzione delle memorie collettive in un archivio digitale hanno dimostrato come la responsabilità civica si traduca in azione concreta.

Dopo aver riconsiderato i presupposti teorici e aver eliminato le ambiguità terminologiche, compagni e collaboratori, pur mantenendo visioni divergenti, riuscirono a stipulare un protocollo operativo, suggerendo così che la pluralità di prospettive sia condizione necessaria per l'innovazione duratura.